Programma

Het betrekken van ouders bij de behandeling van kinderen met autisme kan van cruciaal belang zijn. Door hen actief te betrekken bij het behandeltraject, krijgen zij inzicht in de specifieke behoeften en gedragingen van hun kind. Zo kan je hen leren hoe zij hun kind kunnen coachen bij het toepassen van de geleerde vaardigheden (in het dagelijks leven) en daarmee versterken ze tegelijkertijd hun eigen opvoedvaardigheden. Daarnaast worden ouders zich meer bewust van hun eigen voorbeeldrol. Door zelf positief gedrag te tonen en hierin consequent te zijn, creëren zij een positief en veilig leerklimaat.

Dit gezamenlijke leerproces heeft impact op de directe omgeving van het kind. Het stimuleert een positieve en begripvolle thuissituatie, waarin kinderen zich veilig en gesteund voelen om (nieuwe) vaardigheden te oefenen en toe te passen. Wat in de training wordt geleerd, kan thuis verder worden uitgebouwd en versterkt. Door samen te leren en te oefenen ontstaat een stevige basis om positieve veranderingen duurzaam te verankeren in het dagelijks leven.

Beide sprekers putten uit voorbeelden uit eigen praktijk met de Kanjertraining Plus, deze richt zich op zowel kinderen als hun ouders.

Waarom kiezen ouders en volwassenen met autisme voor alternatieve therapieën, zoals diëten, supplementen of homeopathische interventies, terwijl deze vaak geen wetenschappelijke basis hebben? In deze lezing neem ik jullie mee in mijn onderzoek naar het gebruik van alternatieve behandelvormen bij autisme. We bespreken welke vormen populair zijn, hoeveel mensen ze gebruiken, en vooral: waarom. Wat zoeken autistische personen in deze vormen van hulp – en wat zegt dat over hun ervaringen met de reguliere zorg?

Daarnaast sta ik stil bij wat we hiervan kunnen leren in de praktijk. Want achter de keuze voor alternatieve therapieën schuilen vaak reële zorgen en onvervulde behoeften. Wat kunnen reguliere professionals doen om beter aan te sluiten? Welke elementen (zoals aandacht, tijd of maatwerk) worden gemist? We reflecteren samen op hoe alternatieve therapieën niet alleen kritisch bekeken, maar ook begrepen kunnen worden als een signaal van wat mensen missen in de reguliere zorg.

Professionals die kinderen en volwassenen met autisme begeleiden krijgen naast psychische en gedragsaspecten ook te maken met de invloed van diverse culturen en levensbeschouwingen. De diversiteit aan achtergronden van cliënten en hun naasten is soms groot en complex. Dit kan van invloed zijn op visies op en omgang met autisme. Ook is het hulpzoekgedrag van cliënten soms anders dan professionals gewend zijn. Dat geldt ook voor levens- en opvoedingsstijlen, waarbij identiteitsvorming een belangrijke rol kan spelen. In zijn lezing legt Cor eerst uit wat de kern van cultuursensitief werken in de zorg is en gaat hij in op culturele aspecten van autisme. Vervolgens illustreert hij aan de hand van voorbeelden hoe cultuursensitieve communicatie de begeleiding van cliënten met autisme ten goede komt. Hierbij introduceert hij het Culturele Interview. Dit is een methodiek om het gesprek tussen professionals en cliënten met een andere culturele achtergrond te stimuleren. We gaan hier ook kort mee oefenen.